豫剧演员范静的学生们在艺术传承上有哪些独特探索与创新？-梅州光影戏剧网

豫剧演员范静作为河南豫剧院的骨干力量,不仅在舞台上以精湛的技艺塑造了众多经典角色，更肩负着传承豫剧艺术的重任，多年来，她深耕教学一线，通过言传身教培养了一批批青年演员，这些学生或拜入师门，或通过培训班学习，均在豫剧领域崭露头角，成为推动豫剧传承与发展的新生力量，范静的教学注重“因材施教”，既强调对传统剧目的扎实掌握，又鼓励学生在表演中融入时代审美，让豫剧艺术在年轻一代中焕发新的生机。

豫剧演员范静的学生

范静学生的群体构成与艺术成就

范静的学生群体涵盖不同年龄段、行当与学习背景，既有科班出道的青年演员，也有业余爱好者中的佼佼者，她根据学生的天赋与特点，量身定制教学方案，有的放矢地传授闺门旦、花旦、刀马旦等行当的表演精髓，以下为部分代表性学生的基本情况与艺术成就概览：

姓名	行当	学习背景	代表剧目	主要成就与贡献
王晶	闺门旦	河南省艺术学校科班，2015年拜师范静	《秦雪梅·哭坟》《桃花庵》	获第十三届河南省戏剧“文华奖”表演一等奖，主演《秦雪梅》巡演超百场，被誉为“豫剧小秦腔”
张晓英	花旦	郑州市豫剧院青年团，2018年跟随范静学习	《花木兰·巡营》《七品芝麻官》	河南省青年演员大赛一等奖，在《花木兰》中融合豫东调与豫西调唱腔，创新表演形式
李娜	刀马旦	河南豫剧院青年团，2020年进入范静工作室	《穆桂英挂帅·捧印》《樊梨花下山》	全国豫剧票友大赛金奖，参与“豫剧进校园”演出超50场，推广豫剧武戏文化
陈晨	青衣	业余爱好者，2019年参加范静短期培训班	《大祭桩·路遇》《对花枪》	河南省戏曲“百团大赛”金奖，将豫剧与现代音乐元素结合，在短视频平台收获百万粉丝
刘阳	文生	河南艺术职业学院，2021年师从范静	《风流才子·唐伯虎点秋香》《三哭殿》	主演《风流才子》入选河南省文旅厅“青年艺术人才扶持计划”，唱腔兼具传统韵味与青春气息

学生成长路径与教学特色

范静的教学并非简单的技艺传授,而是以“戏德为先、功底为本、情感为魂”的理念，为学生构建系统的艺术培养体系，她常对学生说：“学戏要先学做人，台上一分钟，台下十年功，只有沉下心打磨细节，才能让角色立得住。”

在基本功训练上,范静要求学生每日坚持“晨功练嗓、晚功练身”，从台步、眼神、手眼身法步到唱腔的气口、韵味，逐一抠细节，教授《秦雪梅·哭坟》时，她会先讲解秦雪梅的悲剧身世与心理活动，再指导学生如何通过哭腔的“抑扬顿挫”与身段的“柔韧顿挫”表现人物从悲痛到绝望的情绪转变，而非单纯模仿动作，对于刀马旦学生，她强调“文武兼备”，不仅要练好“靠功”“把子功”，更要求在《穆桂英挂帅》等剧目中展现英姿飒爽与家国情怀的统一。

在传统与创新的关系上,范静鼓励学生在尊重传统的基础上大胆尝试，她支持学生张晓英在《花木兰》中融入流行音乐节奏，让年轻观众更容易接受；指导业余学生陈晨通过短视频平台展示豫剧片段，用“戏腔+流行”的形式吸引更多年轻人关注，这种“守正创新”的教学方式，让豫剧艺术既保留了传统韵味，又贴近时代审美。

豫剧演员范静的学生

范静还注重为学生创造实践机会,她带领学生参与下乡慰问、校园巡演、剧场汇报等活动，让学生在舞台上积累经验、锤炼演技，学生王晶通过《秦雪梅》的全国巡演，逐渐形成了“细腻真挚、以情动人”的表演风格；学生李娜在“豫剧进校园”活动中，通过互动教学让青少年了解豫剧服饰、脸谱等文化知识，成为豫剧文化的“传播者”。