韩婷婷是上海戏曲学校培养的优秀戏曲教育工作者与京剧表演艺术家，深耕京剧旦角表演与教学领域数十载，以扎实的艺术功底、创新的教学理念和对戏曲传承的执着坚守，成为上海乃至全国戏曲教育界的中坚力量，她自幼受戏曲熏陶，12岁考入上海戏曲学校，师从梅派传人言慧珠、李炳淑等名家，系统学习京剧梅派表演，主攻青衣、花旦行当，打下了深厚的唱念做打基础，在校期间，她凭借《贵妃醉酒》《霸王别姬》《宇宙锋》等经典剧目的精彩演绎，展现出对人物性格的精准把握和舞台表现的感染力，多次代表学校参加全国青少年戏曲大赛并获奖,为日后的艺术生涯奠定了坚实基础。
2000年从上海戏曲学校毕业后，韩婷婷选择留校任教，将舞台经验转化为教学智慧，成为连接传统与未来的桥梁，她深知戏曲教育的核心在于“传神”，不仅要求学生掌握程式化的技艺，更要引导他们理解戏曲文化的内涵，在教学中，她注重“因材施教”，针对不同学生的嗓音条件、身形特点和学习阶段，制定个性化培养方案，对于青衣学生，她强调“唱腔的韵味”和“身段的端庄”，通过“口传心授”结合现代教学手段，让学生直观感受“以情带声、声情并茂”的表演精髓；对于花旦学生，则侧重“念白的脆亮”和“身段的灵动”，通过模仿与启发，帮助学生塑造鲜活的人物形象，她常说：“戏曲不是‘死’的程式，而是‘活’的情感，只有让技艺为情感服务，才能让观众真正走进戏里。”
作为上海戏曲学校的骨干教师，韩婷婷不仅承担日常教学任务，还积极参与课程改革与教材编写，她参与设计的“京剧表演阶梯式课程体系”，将传统师徒传承与现代教育理念相结合，从基础功训练到剧目排演，形成科学递进的教学链条，有效提升了学生的综合素养，她牵头整理了多濒临失传的传统剧目，如《洛神》《红线盗盒》等，通过口述记录、动作复原等方式，将这些珍贵的艺术遗产融入教学内容，让经典剧目在年轻一代中焕发新生，她的教学成果显著，培养的学生中，多人获得全国青年京剧演员电视大赛、“文华奖”等重要奖项,成为当今戏曲舞台的新生力量。
除了教学，韩婷婷始终坚守舞台实践，以“演促教、以教促学”，她频繁参与国内外重要演出，如上海国际艺术节、中国京剧艺术节等，主演的《穆桂英挂帅》《凤还巢》等剧目，既有对传统的忠实传承，也有对人物形象的深度挖掘，赢得业界广泛好评，她还积极探索戏曲与当代文化的融合，参与创排现代京剧《红色特工》，将京剧艺术的表现力与红色主题相结合，为传统戏曲注入时代活力，她热心戏曲普及工作，走进中小学开展“戏曲进校园”活动，通过讲座、体验课等形式，让更多青少年了解京剧、爱上传统文化,为戏曲传承培养观众基础。
韩婷婷的艺术与教育生涯，是上海戏曲学校“传承、创新、育人”理念的生动体现，她以舞台为根，以讲台为魂，在坚守中创新，在传承中育人，为京剧艺术的薪火相传默默耕耘，成为戏曲教育领域当之无愧的“播火者”。
韩婷婷艺术与教学成就简表
| 时间 | 事件/成就 | 内容/影响 |
|---|---|---|
| 1995年 | 考入上海戏曲学校 | 师从言慧珠、李炳淑等名家，系统学习梅派京剧表演，奠定艺术基础。 |
| 2000年 | 毕业留校任教 | 开始戏曲教学生涯，将舞台经验转化为教学方法，注重学生综合素养培养。 |
| 2010年 | 主演新编京剧《司马迁》 | 获第二十八届中国戏剧梅花奖，展现对历史人物的深刻诠释与舞台表现力。 |
| 2015年 | 参与“京剧表演阶梯式课程体系”设计 | 推动戏曲教育科学化、系统化，提升教学效率与学生专业水平。 |
| 2020年至今 | 牵头整理濒失传传统剧目 | 复原《洛神》《红线盗盒》等剧目，融入教学，丰富传统剧目传承内容。 |
| 2022年 | 创排现代京剧《红色特工》 | 探索戏曲与红色主题融合，拓展京剧艺术的当代表现力，获上海市舞台艺术精品奖。 |
相关问答FAQs
问题1：韩婷婷老师在戏曲教学中如何平衡传统技艺的传承与创新？
解答：韩婷婷认为传统技艺是戏曲的“根”，创新是戏曲的“魂”，在传统传承上，她坚持“口传心授”，要求学生精准掌握唱腔、身段等程式化技艺，如梅派的“水袖功”“圆场步”等，确保艺术本体的纯粹性；在创新方面，她结合现代教育技术，如利用视频分析让学生直观对比自身与名家的表演差异，同时鼓励学生在理解传统的基础上融入个人理解，例如在《贵妃醉酒》的表演中，引导学生结合当代审美对眼神、动作进行微调，既保留梅派的雍容华贵，又增强人物的情感层次，实现“守正创新”。
问题2：韩婷婷如何看待当前戏曲传承面临的挑战？她采取了哪些应对措施？
解答：她认为当前戏曲传承面临的主要挑战是年轻观众断层和传统剧目与现代生活的疏离，对此，她采取了两方面措施：一是“向下扎根”，通过“戏曲进校园”活动，以互动体验（如脸谱绘制、身段模仿）激发青少年兴趣，培养潜在观众；二是“向上开花”，推动戏曲与当代文化融合，如创排现代京剧、参与跨界演出（如戏曲与话剧、数字艺术结合），让戏曲以更贴近生活的面貌走进大众视野，她注重培养年轻教师的创新能力，通过教研活动鼓励教师探索符合时代的教学方法,确保戏曲传承的可持续性。
