豫剧《芦花记》是传统经典剧目，以家庭伦理为题材，通过“芦花棉衣”的误会，展现父子情深、家庭和睦的主题，唱词质朴生动，富有河南地方特色，剧情跌宕起伏，感人至深，该剧以老生、青衣为主，通过唱腔的激昂与委婉，塑造出父亲闵德仁、儿子闵损、继母贾氏等鲜活人物，传递了孝道与家庭和谐的传统美德。
剧情与经典唱词（场次表）
| 场次 | 场景 | 主要情节 | 经典唱词片段 |
|---|---|---|---|
| 第一场 | 家中 | 父亲闵德仁让儿子闵损去机房取过冬棉衣，闵损欣然应允。 | （老生）秋风起，寒霜降，为父思儿心内慌，命你机房取棉衣，莫要耽搁误时光。（闵损）孩儿遵命不敢忘，快去机房取衣裳。 |
| 第二场 | 机房 | 闵损打开棉衣，发现里面絮的是芦花而非棉花，内心委屈却未声张。 | （小生）一见芦花心发凉，亲生母亲为何藏？棉衣本该絮温暖，暗把芦花哄儿郎，回家不敢把父讲，怕惹爹爹心悲伤。 |
| 第三场 | 堂前 | 闵损因芦花衣单受寒咳嗽，父亲追问，闵损隐瞒；父亲发现芦花，怒斥继母贾氏。 | （老生）一掌拍桌怒火升，亲生儿为何受寒风？棉衣打开仔细看，为何芦花在其中？（贾氏）一时糊涂做错事，只为偏爱亲生子。 |
| 第四场 | 祠堂 | 父亲罚跪继母，闵损跪地为母求情，感化贾氏，家庭重归和睦。 | （老生）逆妇做事太荒唐，错待前房亲子郎。（闵损）爹爹息怒听儿言，继母也是心太慌，芦花虽轻情意重，一家人何必苦断肠。 |
| 第五场 | 团圆 | 贾氏认错，全家和好，父亲感慨教子有方，闵损孝行传为美谈。 | （全家人）芦花衣，情意长，家和才能万事昌，从今往后心相连，互敬互爱福满堂。 |
唱词赏析
《芦花记》的唱词以生活化语言为主，兼具文学性与戏剧性，如闵损发现芦花时的唱段“一见芦花心发凉”，通过“心发凉”三字，既写出棉衣单薄的实感，又暗喻被继母冷落的委屈，情绪层层递进；父亲闵德仁的唱词“一掌拍桌怒火升”，用动作与情绪结合，展现父亲的威严与对儿子的疼爱；而闵损跪地求情时的“芦花虽轻情意重”，则以芦花为喻，点明家庭和睦重于物质的核心主题，唱词朴实却蕴含深意。
豫剧唱腔的运用上,老生唱段多采用【二八板】和【慢板】，如父亲怒斥继母时，【二八板】的节奏急促，表现愤怒；闵损的唱段则以【慢板】为主，旋律婉转，凸显其内心的委屈与孝心，剧中“对唱”形式运用巧妙，如父子对质、夫妻对质时，通过唱腔的交替与呼应，推动剧情发展，增强戏剧冲突。
艺术特色
《芦花记》的艺术特色体现在三个方面：一是主题鲜明，通过“芦花棉衣”的小事，折射出家庭伦理的大主题，弘扬孝道与包容；二是人物塑造立体，闵损的隐忍孝顺、父亲的刚正威严、继母的偏执悔悟，均通过唱词与表演得以生动展现；三是音乐与剧情紧密结合，豫剧梆子腔的激昂与委婉，完美契合人物情绪变化，使观众在欣赏唱腔的同时，深入理解剧情内涵，该剧至今仍是豫剧舞台上的常演剧目，其经典唱段被广泛传唱，成为豫剧艺术的重要代表。
相关问答FAQs
Q1: 《芦花记》的核心主题是什么？
A1: 《芦花记》的核心主题是“孝道”与“家庭和睦”，通过闵损被继母用芦花棉衣刁难却为其求情的情节，展现了“百善孝为先”的传统美德，同时强调家庭成员间应互谅互让、以和为贵，最终实现家庭团圆。
Q2: 豫剧《芦花记》的唱腔有哪些特点？
A2: 豫剧《芦花记》的唱腔以梆子腔为基础，老生唱腔多采用【二八板】【慢板】，节奏沉稳、气势恢宏，表现父亲的威严与深情；小生（闵损）唱腔则注重委婉抒情，通过【慢板】【二八板】的转换，刻画其委屈、孝顺的复杂心境；剧中对唱、帮腔等形式的使用，增强了戏剧感染力，充分体现了豫剧唱腔“高亢激越、质朴细腻”的艺术特色。
